Reședință - Portal SEI Portalul educațional SEI  Admitere Admitere Bacalaureat Bacalaureat Titularizare Titularizare Euro 200 Euro 200 Bani de Liceu Bani de Liceu
Găzduire WEB pentru școli și licee Găzduire WEB pentru școli, licee și instituții educaționale Dictionare online Dicționare online Subiecte examene naționale "2007-2008" Subiecte examene naționale "2007-2008"
Subiecte examene naționale începând cu 2002 Subiecte examene naționale începând cu 2002 .campion .campion
SIVECO Romania  Ministerul Educației și Cercetării



  Răspunde la acest subiectSubiect nou Sondaj nou

> Diseminare proiect Erasmus+ desfasurat la Liceul Tehnologic Onesti, Prezentarea impactului in urma desfasurarii acestui proiect la nivelul scolii
IoanaIoanaIoana
Trimis: 19 Sep 2019, 11:21 AM


Începător
*

Grup: Members
Mesaje: 2
Înscris: 18 Sep 19


Final de proiect Erasmus + la Liceul Tehnologic Onești

În perioada aug. 2018 – iulie 2019, Liceul Tehnologic Onești a fost beneficiarul Proiectului Erasmus+ de mobilitate KA1 „Școala noastră - o școală în mișcare”, proiect realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, prin Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale.
Obiective proiectului au avut ca scop:
- conștientizarea în rândul cadrelor didactice a nevoilor și comportamentelor emoționale specifice elevilor din ziua de azi în vederea promovării unor relații socio-profesionale mai puternice în clasă și a unui climat pozitiv în școală, atât pentru profesori cât și pentru elevi;
- îmbunătățirea competențele digitale și social-media în activitatea la clasă prin aplicarea unei metodologii moderne de predare-învățare: colaborativă și bazată pe proiecte;
- dezvoltarea personală a participanților prin ameliorarea competențelor cultural-lingvistice și de comunicare.
Proiectul Erasmus+ „Școala noastră - o școală în mișcare” a fost un proiect de mobilitate în domeniul educației școlare, prin intermediul căruia 16 cadre didactice din școala noastră, au participat la două cursuri de formare Erasmus+ desfășurate în două țări europene diferite, ceea ce a condus la o deschidere europeană mai largă a școlii noastre.
Astfel s-au organizat 2 fluxuri de mobilități la care au participat câte 8 profesori pe flux.
FLUX 1 a vizat cursul: “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention” (Gestionarea conflictelor, Inteligența emoțională și Combaterea violenței) furnizat de Europass Teacher Academy, desfășurat în perioada 08-13 octombrie 2018 la Florența.
FLUX 2: a vizat cursul “Innovative skills in ICT through collaborative and project-based teaching and learning” (Competențe digitale inovatoare în predarea și învățarea colaborativă bazată pe proiecte) furnizat de Cervantes Training desfășurat la Alcalá de Henares – Madrid- Spania, în perioada 02-08 martie 2019.
Desfășurarea cursurilor în limba engleză și folosirea în cadrul acestora a platformelor digitale și tehnologiilor moderne a contribuit la dezvoltarea competențelor lingvistice și digitale ale cadrelor didactice participante.
Principalele activități din proiect au fost:
• activități de pregătire (aranjamentele practice, selectarea participanților, stabilirea unor acorduri cu participanții, pregătirea pedagogică, culturală și lingivistică a participanților înainte de mobilitate);
• implementare (desfășurarea cursurilor de formare cu participarea a 16 cadre didactice; valorificarea competențelor dobândite în activitatea didactică prin aplicarea unor metodologii moderne de predare-învățare);
• follow-up (evaluarea activităților, recunoașterea rezultatelor participanților în timpul activității, diseminarea și valorizarea rezultatelor proiectului).
În urma participării la aceste cursuri de formare profesională profesorii au implementat metode noi de predare la clase, tematici diverse și activități specifice care se pot organiza în școală pentru ameliorarea situațiilor conflictuale dar și pentru crearea unei atmosfere mai bune în timpul orelor și nu numai. S-au organizat activități ce țin de dezvoltarea personală, elevii aflând mai multe despre ei înșiși dar și despre relaționarea cu colegii și cu toți cei din jurul lor. Astfel, s-a observat o îmbunătățire a atmosferei la clase, relațiile dintre colegi fiind mai plăcute și bazate pe colaborare. S-a înregistrat o diminuare a stărilor de tensiune și conflict, iar elevii liceului s-au concentrat și pe alte activități plăcute și diverse, în detrimentul celor care aduceau tensiune și nemulțumire până acum.
Prin activitățile desfașurate cadrele didactice s-au concentrat asupra acelor mijloace și metode prin care învățarea poate fi centrată pe cerințele școlii secolului XXI: dezvoltarea competențelor social-media ale elevilor, autonomia în elaborarea sarcinilor, dezvoltarea competențelor de comunicare în spațiul virtual, dezvoltarea stimei de sine prin valorizarea elevilor implicați, motivarea și incitarea interesului elevilor de a participa cu mai mult entuziasm la ore, optimizarea colaborării între elevi, competențe sociale, cunoștințe interdisciplinare și transdisciplinare.
Cadrele didactice care au participat la mobilități au împărtășit cunoștințele dobândite cu celelalte cadre ale școlii, dar și cu cadre didactice din alte școli prin intermediul unor workshop-uri, activităților de cerc pedagogic, conferințe etc.
Cursurile au oferit oportunitatea însușirii unor informații și competențe care vor contribui la dezvoltarea experienței profesionale a participanților, cu impact pozitiv asupra îmbunătățirea calității serviciilor educaționale prin implicarea elevilor în activități cu caracter internațional, atât la nivel de educație generală cât și la nivel de VET.
Rezultatele proiectui nostru s-au concretizat în:
- perfecționarea didactică a 16 profesori și valorificarea în practica școlară a competențelor dobândite la cursuri;
- elaborarea unui Plan de intervenție în cazul situațiilor conflictuale, a două ghiduri de bune practici: Ghid de bune practici ”Managementul conflictului” și Ghid de bune practici – ”Noi instrumente TIC folosite în predarea și învățarea colaborativă și bazată pe proiecte”;
- creșterea motivației pentru învățare a elevilor, reducerea numărului de absențe și a cazurilor de risc de părăsire timpurie a școlii.
Activitățile proiectului, aspecte teoretice și practice ale competențe dobândite la cursuri cât și rezultatele proiectului au fost diseminate, pe toată durata acestuia, în cadrul unor evenimente, în mediul on-line (facebook https://www.facebook.com/LiceulTehnologicOnesti/ , site-ul școlii http://www.autoonesti.ro/, blog-ul proiectului, https://autoonesti.blogspot.com/2019/, platforme educaționale), prin articole în mass-media și prin organizarea unei conferințe la Biblioteca Municipală.
Impactul proiectului a constat în dezvoltarea profesională și personală a cadrelor didactice, creșterea interesului elevilor pentru pregătirea școlară, creșterea prestigiului școlii în comunitate și de internaționalizare a organizației noastre, precum și în creșterea dimensiunii europene a instituției noastre. Pe termen lung, ne așteptăm la o mai mare deschidere a profesorilor și a elevilor către activități la nivel european și internațional și la creșterea calității actului didactic din școala noastră.
Considerăm că participarea la acest proiect, a adus o nouă viziune școlii dând impulsuri noi asupra întregului demers de formare a elevilor. Schimbul de experiență cu profesorii din alte țări a condus la asimilarea de exemple de bune practici cu o influență pozitivă în dezvoltarea competențelor lingvistice, sociale, de sensibilizare și exprimare culturală.

Autor:
Profesor, Brăila Jenny
Mesaj personal
Top
IoanaIoanaIoana
Trimis: 19 Sep 2019, 11:23 AM


Începător
*

Grup: Members
Mesaje: 2
Înscris: 18 Sep 19


Ghid Flux 2

Fișier atașat ( Număr de descărcări: 12 )
Fișier atașat  Ghid_Flux_2.pdf
Mesaj personal
Top
0 utilizator(i) citesc acest subiect (0 vizitatori și 0 utilizatori anonimi)
0 utilizator(i):

Opțiuni Răspunde la acest subiectSubiect nou Sondaj nou

 

 
  © 2002 SIVECO Romania SA. All Rights Reserved