Reședință - Portal SEI Portalul educațional SEI  Admitere Admitere Bacalaureat Bacalaureat Titularizare Titularizare Euro 200 Euro 200 Bani de Liceu Bani de Liceu
Găzduire WEB pentru școli și licee Găzduire WEB pentru școli, licee și instituții educaționale Dictionare online Dicționare online Subiecte examene naționale "2007-2008" Subiecte examene naționale "2007-2008"
Subiecte examene naționale începând cu 2002 Subiecte examene naționale începând cu 2002 .campion .campion
SIVECO Romania  Ministerul Educației și Cercetării



  Răspunde la acest subiectSubiect nou Sondaj nou

> Elevul, stăpânul nostru, Toate deciziile se iau după consultarea elevilor și a părinților
SACERDOTUL
  Trimis: 30 Mar 2018, 05:31 PM


Utilizator activ
***

Grup: Members
Mesaje: 147
Înscris: 22 Jul 05


,,După întâlnirea de vineri(30.03.2018) cu elevii, ministrul Educației a promis că va constitui un grup de lucru cu profesori, experți, elevi și părinți, care să lucreze la un proiect de plan cadru mai bun."


Până acum am crezut că educația este Cenusareasa sistemului. Acum incep sa cred că sistemul de învățământ este construit special sa distrugă total orice forma de educație sistematizată.

În ce sistem statal beneficiarii propun și controlează propunerile experților?

Oare judecătorul îl întreabă pe inculpat ce lege sa îi aplice?
Polițistul pe infractor ce amenda ar fi potrivită?
Bibliotecarul îl întreabă pe cititor daca e de acord să facă liniște în sala de lectură?


Sistemul de învățământ a devenit ,,sala de experimente politice corecte" pentru că se știe că aici nimeni nu ia atitudine decât pentru salarii mai mari.

Sa le luam pe rand. Cine știe și alte sisteme bugetare unde se întâmplă la fel (cu excepția celor militare) sa dea exemplu.

1. Înregistrarea audio-video a examenelor.
2. Obligația de a tine cu forța elevii la școală(15 ani) chiar daca nu manifesta aptitudini.
3.Oferirea de diplome chiar și pt.0 puncte(a se vedea competențele lingvistice și digitale).
4. Evaluări naționale fara niciun Feed back sau valoare în evaluarea la clasa.
5. Simulari de examen unde nota se trece în catalog, doar la solicitarea elevului.
6.Interdictia de al mustra pe elev în public (în fața clasei).
7. Obligația de a da rapoarte scrise pt. orice sesizare a unui părinte (de cele mai multe ori făcute din frustrări personale)
8. Declaratii scrise și copii după documente personale pt. participarea la orice activitate școlară (olimpiada, concurs,etc).
9. Tone de dosare pt. o amărâtă de excursie. Oricum nu au nicio valoare. In cazul in care un elev încalcă regulamentul și pățește ceva, profesorul da sute de declarații și explicații și suporta sancțiuni deși nu a greșit cu nimic.
10. Sute de raportări către alte instituții care fac apoi statistici pe munca profesorilor.
11.Fara căldură și mai puțină lumina, ca să avem bani de salarii (asta sună cunoscut nu?)
12. Metodologii de mișcare personal în care au prioritate mereu pensionarii, debutanții, detașații, suplinitorii.
13.Obligatia ca părinții să își spună părerea în consiliul clasei.
14. Lipsa de transparență privind bugetul pentru formare profesională.
15. Lipsa mijloacelor de învățământ moderne.

Dacă ar fi sa facem predicții, am putea spune că peste un deceniu obiectivul cadru va fi ca profesorul sa nu iasă bătut de la clasă.

Acest mesaj a fost modificat de către SACERDOTUL la data 30 Mar 2018, 05:35 PM
Mesaj personalYahoo
Top
romangetbeget
Trimis: 30 Mar 2018, 07:26 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.696
Înscris: 17 Jul 09


QUOTE (SACERDOTUL @ 30 Mar 2018, 06:31 PM)


Dacă ar fi sa facem predicții, am putea spune că peste un deceniu obiectivul cadru va fi ca profesorul sa nu iasă bătut de la clasă.

In unele scoli/licee acesta este deja obicetivul principal.
Oricum pt tot ceea ce se intampla gresit intr-o scoala vinovat este profesorul.
Mesaj personal
Top
constiinta
Trimis: 30 Mar 2018, 08:11 PM


Utilizator
**

Grup: Members
Mesaje: 5
Înscris: 19 Oct 17


E o realitate pe care noi, trebuie să o acceptăm:
în multe cazuri,Sistemul nu ne dă ce am vrea noi chiar daca avem argumente si este pentru binele elevilor, ci ne dă doar ce vrea el.
E foarte greu să faci față acestui stăvilar de informatii, obiceiuri, apucături, pasiuni, obsesii,interese meschine, Abuzuri...Jocuri de culise, agresivitate, lipsa de respect.

In orice scoala un colectiv este format din;
15 % lingusitori
15 % sunt cei care pupa clanta
10 % sunt cei care pupa papucii
15 % ploconistii
15 % barfitorii
10 % cei rai si cu gura mare
7 % fraierii care muncesc
Restul sunt cei care manipuleaza., profitorii....

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.
Mesaj personal
Top
Taticu
Trimis: 31 Mar 2018, 10:58 AM


Mentor
*****

Grup: Members
Mesaje: 28.121
Înscris: 3 May 06


QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif


--------------------
Biblio W. Shakespeare : "Ce epocă îngrozitoare, aceea în care idioții îi conduc pe orbi"

WTA Daca tac, nu inseamna ca ai dreptate, inseamna ca am inteles ca degeaba iti explic

BRA AoPS My (math)blog 348.670 Azi/28.121 Geometry BUC L.J.CEDO
Mesaj personal
Top
di-ana08
Trimis: 8 Apr 2018, 03:06 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 879
Înscris: 20 Apr 12


QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.
Mesaj personal
Top
lizumizu
Trimis: 8 Apr 2018, 08:34 PM


Utilizator activ
***

Grup: Members
Mesaje: 61
Înscris: 23 Jan 13


QUOTE (di-ana08 @ 8 Apr 2018, 04:06 PM)
QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.

Si cei care predau la scoli defavorizate ce ar trebui sa faca?In opinia d-voastra se vor face subiecte diferite?Sau cum va fi?Atata se bat unii cu pumnul in piept ca ei fac,dreg ,ce multe lucreaza cu elevii ,etc.,elevi de care se ocupa si parintii ,dar uita ca ,in toata tara ,sunt colegi care lucreaza de n ori mai mult si mai greu pentru ca trebuie sa suplineasca si treaba parintilor; una este sa pornesti la drum cu elevul care stie sa scrie si sa citeasca in clasa pregatitoare si alta este sa ai elevi care nici nu stiu sa se imbrace ,nu stiu culorile ,anotimpurile ,cum ii cheama pe parinti,sau cati ani au .Deci ,despre ce vorbim?Despre ce sistem vorbim?Un sistem si pentru vitel ,sau doar pentru bou?
Mesaj personal
Top
di-ana08
Trimis: 9 Apr 2018, 10:38 AM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 879
Înscris: 20 Apr 12


QUOTE (lizumizu @ 8 Apr 2018, 09:34 PM)
QUOTE (di-ana08 @ 8 Apr 2018, 04:06 PM)
QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.

Si cei care predau la scoli defavorizate ce ar trebui sa faca?In opinia d-voastra se vor face subiecte diferite?Sau cum va fi?Atata se bat unii cu pumnul in piept ca ei fac,dreg ,ce multe lucreaza cu elevii ,etc.,elevi de care se ocupa si parintii ,dar uita ca ,in toata tara ,sunt colegi care lucreaza de n ori mai mult si mai greu pentru ca trebuie sa suplineasca si treaba parintilor; una este sa pornesti la drum cu elevul care stie sa scrie si sa citeasca in clasa pregatitoare si alta este sa ai elevi care nici nu stiu sa se imbrace ,nu stiu culorile ,anotimpurile ,cum ii cheama pe parinti,sau cati ani au .Deci ,despre ce vorbim?Despre ce sistem vorbim?Un sistem si pentru vitel ,sau doar pentru bou?

In 2013 sau 2014 s-a pus in discutie o astfel de masura , si, intr-una dintre scolile in care eram in anul acela , directorul citea scolile unde ecartul dintre EN si catalog era mai mare cu 2 puncte.Din ratiuni politice , nimeni nu a mai spus nimic despre masura compararii performantei din catalogul scolar cu cea de la EN.
En cred ca cel mai corect ar fi ca nu doar la sfarsit de clasa a 8 -a sa fie evaluati national elevii , ci la sfarsitul fiecarei clase pentru a depista si preveni .Am spus de evaluari judetene/nationale/internationale in privinta organizarii ei , si nu a continutului.Eu as trece evaluarea nationala in sarcina isj-urilor doar in privinta organizarii ,continutul ei fiind ,in baza programei,national.
In unele scoli profesorii se schimba ,poate ,in fiecare an.Ca sa nu mai dati vina nici dvs.,nici altii pe dvs,la sfarsitul fiecarei clase luam programa ,facem un subiect de nivel mediu si-l aplicam.Vedem rezultatele ,le comparam cu cele ale profesorului din anul respectiv si concluzionam.Iar daca profesorul e de cel putin 4 ani in aceeasi scoala, dar are rezultate dezastruoase ,ar trebui sa se puna problema: de ce dupa 4 ani cu acelasi profesor sunt rezultatele care sunt.
In privinta elevilor cu CES, ei au o programa diferita ,un curriculum adaptat facut de profesorul de la clasa respectiva.Acesti elevi vor avea subiecte in functie de programa facuta de profesor.
Evident ca se va pune problema costului prea mare,,a stresului la care sunt supusi elevii,a inechitatii profesorului dint-o scoala buna fata de o scoala slaba,dar daca masura e pusa in aplicare la sfarsitul fiecarei clase ,nu doar la sfarsitul unui ciclu ,nu vom mai avea ,cu siguranta, elevi de clasa a 8-a cu nivel de clasa a 4-a.Altfel spus, nu vom mai cheltui resursele in zadar ,sa vedem ca dupa 4 ani de gimnaziu s-a facut risipa de toate.Si aici vorbesc din perspectiva scolii mele, unde, in ultimii 2 ani scolari, mai mult de 60 % dintre absolventii de clasa a 8-a iau note intre 2 si 4 , desi in catalog au,de lungul ciclului gimnazial, 5 ,6 sau 7.Ca sa nu mai vorbesc despre desacralizarea totala a corigentei,repetentiei si scaderii notei la purtare.De dragul elevului sau ,uneori ,a elevului si a parintelui ,elevii trec dintr-o clasa in alta , desi nu au minime cunostinte specifice clasei respective.Ca sa nu mai vorbesc de faptul ca la materiile de examen ora dureaza ,zilnic, 35 max 40 minute,ca uneori ora de matematica se face pe terenul de sport ,ca profesoara isi face si contabiltatea in timpul orei de matematica,si apoi da vina pe elevi ,ca elevii asa si pe dincolo. In conditiile in care unora nu le ajung nici 45 de minute de curs , si mai fac si meditatii dupa ore ,doamna profesoara nu are ce sa faca in 45 de minute si scurteaza orele la 35 -40 minute.Sunt scoli si scoli , profesori si profesori,directori si directori si in functie de toti acestia , sunt elevi si elevi.
Si ,iarasi venim cu gandiri de genul: programa nu stiu cat de teoretica ,de.....,de..... si nu stiu cat de grea.La evaluarea nationala sunt cum sunt rezultatele pentru ca programa e asa si pe dincolo ,dar cum se face ca si la internationalul PISA e cam acelasi dezastru?Nu cumva e probema in interior?Incurajam ceea ce ar trebui corectat si trecem cu vederea ceea ce trebuie sanctionat sau corectat ,legitimand ,astfel, nonvaloarea.
Mesaj personal
Top
lizumizu
Trimis: 9 Apr 2018, 11:36 AM


Utilizator activ
***

Grup: Members
Mesaje: 61
Înscris: 23 Jan 13


QUOTE (di-ana08 @ 9 Apr 2018, 11:38 AM)
QUOTE (lizumizu @ 8 Apr 2018, 09:34 PM)
QUOTE (di-ana08 @ 8 Apr 2018, 04:06 PM)
QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.

Si cei care predau la scoli defavorizate ce ar trebui sa faca?In opinia d-voastra se vor face subiecte diferite?Sau cum va fi?Atata se bat unii cu pumnul in piept ca ei fac,dreg ,ce multe lucreaza cu elevii ,etc.,elevi de care se ocupa si parintii ,dar uita ca ,in toata tara ,sunt colegi care lucreaza de n ori mai mult si mai greu pentru ca trebuie sa suplineasca si treaba parintilor; una este sa pornesti la drum cu elevul care stie sa scrie si sa citeasca in clasa pregatitoare si alta este sa ai elevi care nici nu stiu sa se imbrace ,nu stiu culorile ,anotimpurile ,cum ii cheama pe parinti,sau cati ani au .Deci ,despre ce vorbim?Despre ce sistem vorbim?Un sistem si pentru vitel ,sau doar pentru bou?

In 2013 sau 2014 s-a pus in discutie o astfel de masura , si, intr-una dintre scolile in care eram in anul acela , directorul citea scolile unde ecartul dintre EN si catalog era mai mare cu 2 puncte.Din ratiuni politice , nimeni nu a mai spus nimic despre masura compararii performantei din catalogul scolar cu cea de la EN.
En cred ca cel mai corect ar fi ca nu doar la sfarsit de clasa a 8 -a sa fie evaluati national elevii , ci la sfarsitul fiecarei clase pentru a depista si preveni .Am spus de evaluari judetene/nationale/internationale in privinta organizarii ei , si nu a continutului.Eu as trece evaluarea nationala in sarcina isj-urilor doar in privinta organizarii ,continutul ei fiind ,in baza programei,national.
In unele scoli profesorii se schimba ,poate ,in fiecare an.Ca sa nu mai dati vina nici dvs.,nici altii pe dvs,la sfarsitul fiecarei clase luam programa ,facem un subiect de nivel mediu si-l aplicam.Vedem rezultatele ,le comparam cu cele ale profesorului din anul respectiv si concluzionam.Iar daca profesorul e de cel putin 4 ani in aceeasi scoala, dar are rezultate dezastruoase ,ar trebui sa se puna problema: de ce dupa 4 ani cu acelasi profesor sunt rezultatele care sunt.
In privinta elevilor cu CES, ei au o programa diferita ,un curriculum adaptat facut de profesorul de la clasa respectiva.Acesti elevi vor avea subiecte in functie de programa facuta de profesor.
Evident ca se va pune problema costului prea mare,,a stresului la care sunt supusi elevii,a inechitatii profesorului dint-o scoala buna fata de o scoala slaba,dar daca masura e pusa in aplicare la sfarsitul fiecarei clase ,nu doar la sfarsitul unui ciclu ,nu vom mai avea ,cu siguranta, elevi de clasa a 8-a cu nivel de clasa a 4-a.Altfel spus, nu vom mai cheltui resursele in zadar ,sa vedem ca dupa 4 ani de gimnaziu s-a facut risipa de toate.Si aici vorbesc din perspectiva scolii mele, unde, in ultimii 2 ani scolari, mai mult de 60 % dintre absolventii de clasa a 8-a iau note intre 2 si 4 , desi in catalog au,de lungul ciclului gimnazial, 5 ,6 sau 7.Ca sa nu mai vorbesc despre desacralizarea totala a corigentei,repetentiei si scaderii notei la purtare.De dragul elevului sau ,uneori ,a elevului si a parintelui ,elevii trec dintr-o clasa in alta , desi nu au minime cunostinte specifice clasei respective.Ca sa nu mai vorbesc de faptul ca la materiile de examen ora dureaza ,zilnic, 35 max 40 minute,ca uneori ora de matematica se face pe terenul de sport ,ca profesoara isi face si contabiltatea in timpul orei de matematica,si apoi da vina pe elevi ,ca elevii asa si pe dincolo. In conditiile in care unora nu le ajung nici 45 de minute de curs , si mai fac si meditatii dupa ore ,doamna profesoara nu are ce sa faca in 45 de minute si scurteaza orele la 35 -40 minute.Sunt scoli si scoli , profesori si profesori,directori si directori si in functie de toti acestia , sunt elevi si elevi.
Si ,iarasi venim cu gandiri de genul: programa nu stiu cat de teoretica ,de.....,de..... si nu stiu cat de grea.La evaluarea nationala sunt cum sunt rezultatele pentru ca programa e asa si pe dincolo ,dar cum se face ca si la internationalul PISA e cam acelasi dezastru?Nu cumva e probema in interior?Incurajam ceea ce ar trebui corectat si trecem cu vederea ceea ce trebuie sanctionat sau corectat ,legitimand ,astfel, nonvaloarea.

Si tot nu ati spus nimic referitor la ceea ce am scris eu: cum credeti ca se vor face astfel de subiecte pentru scolile defavorizate,pentru copiii defavorizati ,nu cu CES?Cum ati vedea o astfel de evaluare ,fie ea la final de ciclu ,sau la final de an scolar:pornind de la subiecte de nivel mediu si pentru cel care e premiant si pentru cel care doarme in cocioabe si nu are minimul de conditii ,nici parinti educati ,sau care sa stie sa scrie si sa citeasca si care nici nu se sinchisesc sa il trimita zilnic la scoala? Spuneti clar si la obiect ,cum vedeti lucrurile ,pentru ca , sigur ,sunt pe forum ,persoane care citesc tot ce se scrie ,pentru a comunica mai departe celor care se ocupa de sistemul de educatie si care tot timpul inventeaza cate ceva,ideile cadrelor didactice pentru ,,imbunatatirea `` calitatii invatamantului .Si cel mai important ,idei pentru a mai micsora cheltielile cu salariile ,sporurile ,etc. Deci ,spuneti la obiect ,cum vedeti ,punctual ,o astfel de evaluare .
Mesaj personal
Top
LIVE.O
Trimis: 9 Apr 2018, 01:18 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 6.735
Înscris: 5 Jan 11


QUOTE (lizumizu @ 9 Apr 2018, 11:36 AM)
QUOTE (di-ana08 @ 9 Apr 2018, 11:38 AM)
QUOTE (lizumizu @ 8 Apr 2018, 09:34 PM)
QUOTE (di-ana08 @ 8 Apr 2018, 04:06 PM)
QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.

Si cei care predau la scoli defavorizate ce ar trebui sa faca?In opinia d-voastra se vor face subiecte diferite?Sau cum va fi?Atata se bat unii cu pumnul in piept ca ei fac,dreg ,ce multe lucreaza cu elevii ,etc.,elevi de care se ocupa si parintii ,dar uita ca ,in toata tara ,sunt colegi care lucreaza de n ori mai mult si mai greu pentru ca trebuie sa suplineasca si treaba parintilor; una este sa pornesti la drum cu elevul care stie sa scrie si sa citeasca in clasa pregatitoare si alta este sa ai elevi care nici nu stiu sa se imbrace ,nu stiu culorile ,anotimpurile ,cum ii cheama pe parinti,sau cati ani au .Deci ,despre ce vorbim?Despre ce sistem vorbim?Un sistem si pentru vitel ,sau doar pentru bou?

In 2013 sau 2014 s-a pus in discutie o astfel de masura , si, intr-una dintre scolile in care eram in anul acela , directorul citea scolile unde ecartul dintre EN si catalog era mai mare cu 2 puncte.Din ratiuni politice , nimeni nu a mai spus nimic despre masura compararii performantei din catalogul scolar cu cea de la EN.
En cred ca cel mai corect ar fi ca nu doar la sfarsit de clasa a 8 -a sa fie evaluati national elevii , ci la sfarsitul fiecarei clase pentru a depista si preveni .Am spus de evaluari judetene/nationale/internationale in privinta organizarii ei , si nu a continutului.Eu as trece evaluarea nationala in sarcina isj-urilor doar in privinta organizarii ,continutul ei fiind ,in baza programei,national.
In unele scoli profesorii se schimba ,poate ,in fiecare an.Ca sa nu mai dati vina nici dvs.,nici altii pe dvs,la sfarsitul fiecarei clase luam programa ,facem un subiect de nivel mediu si-l aplicam.Vedem rezultatele ,le comparam cu cele ale profesorului din anul respectiv si concluzionam.Iar daca profesorul e de cel putin 4 ani in aceeasi scoala, dar are rezultate dezastruoase ,ar trebui sa se puna problema: de ce dupa 4 ani cu acelasi profesor sunt rezultatele care sunt.
In privinta elevilor cu CES, ei au o programa diferita ,un curriculum adaptat facut de profesorul de la clasa respectiva.Acesti elevi vor avea subiecte in functie de programa facuta de profesor.
Evident ca se va pune problema costului prea mare,,a stresului la care sunt supusi elevii,a inechitatii profesorului dint-o scoala buna fata de o scoala slaba,dar daca masura e pusa in aplicare la sfarsitul fiecarei clase ,nu doar la sfarsitul unui ciclu ,nu vom mai avea ,cu siguranta, elevi de clasa a 8-a cu nivel de clasa a 4-a.Altfel spus, nu vom mai cheltui resursele in zadar ,sa vedem ca dupa 4 ani de gimnaziu s-a facut risipa de toate.Si aici vorbesc din perspectiva scolii mele, unde, in ultimii 2 ani scolari, mai mult de 60 % dintre absolventii de clasa a 8-a iau note intre 2 si 4 , desi in catalog au,de lungul ciclului gimnazial, 5 ,6 sau 7.Ca sa nu mai vorbesc despre desacralizarea totala a corigentei,repetentiei si scaderii notei la purtare.De dragul elevului sau ,uneori ,a elevului si a parintelui ,elevii trec dintr-o clasa in alta , desi nu au minime cunostinte specifice clasei respective.Ca sa nu mai vorbesc de faptul ca la materiile de examen ora dureaza ,zilnic, 35 max 40 minute,ca uneori ora de matematica se face pe terenul de sport ,ca profesoara isi face si contabiltatea in timpul orei de matematica,si apoi da vina pe elevi ,ca elevii asa si pe dincolo. In conditiile in care unora nu le ajung nici 45 de minute de curs , si mai fac si meditatii dupa ore ,doamna profesoara nu are ce sa faca in 45 de minute si scurteaza orele la 35 -40 minute.Sunt scoli si scoli , profesori si profesori,directori si directori si in functie de toti acestia , sunt elevi si elevi.
Si ,iarasi venim cu gandiri de genul: programa nu stiu cat de teoretica ,de.....,de..... si nu stiu cat de grea.La evaluarea nationala sunt cum sunt rezultatele pentru ca programa e asa si pe dincolo ,dar cum se face ca si la internationalul PISA e cam acelasi dezastru?Nu cumva e probema in interior?Incurajam ceea ce ar trebui corectat si trecem cu vederea ceea ce trebuie sanctionat sau corectat ,legitimand ,astfel, nonvaloarea.

Si tot nu ati spus nimic referitor la ceea ce am scris eu: cum credeti ca se vor face astfel de subiecte pentru scolile defavorizate,pentru copiii defavorizati ,nu cu CES?Cum ati vedea o astfel de evaluare ,fie ea la final de ciclu ,sau la final de an scolar:pornind de la subiecte de nivel mediu si pentru cel care e premiant si pentru cel care doarme in cocioabe si nu are minimul de conditii ,nici parinti educati ,sau care sa stie sa scrie si sa citeasca si care nici nu se sinchisesc sa il trimita zilnic la scoala? Spuneti clar si la obiect ,cum vedeti lucrurile ,pentru ca , sigur ,sunt pe forum ,persoane care citesc tot ce se scrie ,pentru a comunica mai departe celor care se ocupa de sistemul de educatie si care tot timpul inventeaza cate ceva,ideile cadrelor didactice pentru ,,imbunatatirea `` calitatii invatamantului .Si cel mai important ,idei pentru a mai micsora cheltielile cu salariile ,sporurile ,etc. Deci ,spuneti la obiect ,cum vedeti ,punctual ,o astfel de evaluare .

Fara sa fiu rau, dar mi se pare ca dumneavoastra mintiti cand scrieti ca sunteti de profesie ,,INVATATOR".
Iuliana, daca ar mai activa pe forum AdriaM sau Massy, atunci ele te-ar intreba daca ai facut liceul pedagogic sau ai terminat un SAM urmat de o postliceala la parterul unui bloc.

cool.gif
Mesaj personal
Top
lizumizu
Trimis: 9 Apr 2018, 01:56 PM


Utilizator activ
***

Grup: Members
Mesaje: 61
Înscris: 23 Jan 13


QUOTE (LIVE.O @ 9 Apr 2018, 02:18 PM)
QUOTE (lizumizu @ 9 Apr 2018, 11:36 AM)
QUOTE (di-ana08 @ 9 Apr 2018, 11:38 AM)
QUOTE (lizumizu @ 8 Apr 2018, 09:34 PM)
QUOTE (di-ana08 @ 8 Apr 2018, 04:06 PM)
QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.

Si cei care predau la scoli defavorizate ce ar trebui sa faca?In opinia d-voastra se vor face subiecte diferite?Sau cum va fi?Atata se bat unii cu pumnul in piept ca ei fac,dreg ,ce multe lucreaza cu elevii ,etc.,elevi de care se ocupa si parintii ,dar uita ca ,in toata tara ,sunt colegi care lucreaza de n ori mai mult si mai greu pentru ca trebuie sa suplineasca si treaba parintilor; una este sa pornesti la drum cu elevul care stie sa scrie si sa citeasca in clasa pregatitoare si alta este sa ai elevi care nici nu stiu sa se imbrace ,nu stiu culorile ,anotimpurile ,cum ii cheama pe parinti,sau cati ani au .Deci ,despre ce vorbim?Despre ce sistem vorbim?Un sistem si pentru vitel ,sau doar pentru bou?

In 2013 sau 2014 s-a pus in discutie o astfel de masura , si, intr-una dintre scolile in care eram in anul acela , directorul citea scolile unde ecartul dintre EN si catalog era mai mare cu 2 puncte.Din ratiuni politice , nimeni nu a mai spus nimic despre masura compararii performantei din catalogul scolar cu cea de la EN.
En cred ca cel mai corect ar fi ca nu doar la sfarsit de clasa a 8 -a sa fie evaluati national elevii , ci la sfarsitul fiecarei clase pentru a depista si preveni .Am spus de evaluari judetene/nationale/internationale in privinta organizarii ei , si nu a continutului.Eu as trece evaluarea nationala in sarcina isj-urilor doar in privinta organizarii ,continutul ei fiind ,in baza programei,national.
In unele scoli profesorii se schimba ,poate ,in fiecare an.Ca sa nu mai dati vina nici dvs.,nici altii pe dvs,la sfarsitul fiecarei clase luam programa ,facem un subiect de nivel mediu si-l aplicam.Vedem rezultatele ,le comparam cu cele ale profesorului din anul respectiv si concluzionam.Iar daca profesorul e de cel putin 4 ani in aceeasi scoala, dar are rezultate dezastruoase ,ar trebui sa se puna problema: de ce dupa 4 ani cu acelasi profesor sunt rezultatele care sunt.
In privinta elevilor cu CES, ei au o programa diferita ,un curriculum adaptat facut de profesorul de la clasa respectiva.Acesti elevi vor avea subiecte in functie de programa facuta de profesor.
Evident ca se va pune problema costului prea mare,,a stresului la care sunt supusi elevii,a inechitatii profesorului dint-o scoala buna fata de o scoala slaba,dar daca masura e pusa in aplicare la sfarsitul fiecarei clase ,nu doar la sfarsitul unui ciclu ,nu vom mai avea ,cu siguranta, elevi de clasa a 8-a cu nivel de clasa a 4-a.Altfel spus, nu vom mai cheltui resursele in zadar ,sa vedem ca dupa 4 ani de gimnaziu s-a facut risipa de toate.Si aici vorbesc din perspectiva scolii mele, unde, in ultimii 2 ani scolari, mai mult de 60 % dintre absolventii de clasa a 8-a iau note intre 2 si 4 , desi in catalog au,de lungul ciclului gimnazial, 5 ,6 sau 7.Ca sa nu mai vorbesc despre desacralizarea totala a corigentei,repetentiei si scaderii notei la purtare.De dragul elevului sau ,uneori ,a elevului si a parintelui ,elevii trec dintr-o clasa in alta , desi nu au minime cunostinte specifice clasei respective.Ca sa nu mai vorbesc de faptul ca la materiile de examen ora dureaza ,zilnic, 35 max 40 minute,ca uneori ora de matematica se face pe terenul de sport ,ca profesoara isi face si contabiltatea in timpul orei de matematica,si apoi da vina pe elevi ,ca elevii asa si pe dincolo. In conditiile in care unora nu le ajung nici 45 de minute de curs , si mai fac si meditatii dupa ore ,doamna profesoara nu are ce sa faca in 45 de minute si scurteaza orele la 35 -40 minute.Sunt scoli si scoli , profesori si profesori,directori si directori si in functie de toti acestia , sunt elevi si elevi.
Si ,iarasi venim cu gandiri de genul: programa nu stiu cat de teoretica ,de.....,de..... si nu stiu cat de grea.La evaluarea nationala sunt cum sunt rezultatele pentru ca programa e asa si pe dincolo ,dar cum se face ca si la internationalul PISA e cam acelasi dezastru?Nu cumva e probema in interior?Incurajam ceea ce ar trebui corectat si trecem cu vederea ceea ce trebuie sanctionat sau corectat ,legitimand ,astfel, nonvaloarea.

Si tot nu ati spus nimic referitor la ceea ce am scris eu: cum credeti ca se vor face astfel de subiecte pentru scolile defavorizate,pentru copiii defavorizati ,nu cu CES?Cum ati vedea o astfel de evaluare ,fie ea la final de ciclu ,sau la final de an scolar:pornind de la subiecte de nivel mediu si pentru cel care e premiant si pentru cel care doarme in cocioabe si nu are minimul de conditii ,nici parinti educati ,sau care sa stie sa scrie si sa citeasca si care nici nu se sinchisesc sa il trimita zilnic la scoala? Spuneti clar si la obiect ,cum vedeti lucrurile ,pentru ca , sigur ,sunt pe forum ,persoane care citesc tot ce se scrie ,pentru a comunica mai departe celor care se ocupa de sistemul de educatie si care tot timpul inventeaza cate ceva,ideile cadrelor didactice pentru ,,imbunatatirea `` calitatii invatamantului .Si cel mai important ,idei pentru a mai micsora cheltielile cu salariile ,sporurile ,etc. Deci ,spuneti la obiect ,cum vedeti ,punctual ,o astfel de evaluare .

Fara sa fiu rau, dar mi se pare ca dumneavoastra mintiti cand scrieti ca sunteti de profesie ,,INVATATOR".
Iuliana, daca ar mai activa pe forum AdriaM sau Massy, atunci ele te-ar intreba daca ai facut liceul pedagogic sau ai terminat un SAM urmat de o postliceala la parterul unui bloc.

cool.gif

De ce spuneti asta?Din cauza unei greseli neintentionate?Chiar vreau sa stiu.
Mesaj personal
Top
LIVE.O
Trimis: 9 Apr 2018, 04:50 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 6.735
Înscris: 5 Jan 11


QUOTE (lizumizu @ 9 Apr 2018, 01:56 PM)
QUOTE (LIVE.O @ 9 Apr 2018, 02:18 PM)
QUOTE (lizumizu @ 9 Apr 2018, 11:36 AM)
QUOTE (di-ana08 @ 9 Apr 2018, 11:38 AM)
QUOTE (lizumizu @ 8 Apr 2018, 09:34 PM)
QUOTE (di-ana08 @ 8 Apr 2018, 04:06 PM)
QUOTE (Taticu @ 31 Mar 2018, 11:58 AM)
QUOTE (constiinta @ 30 Mar 2018, 09:11 PM)

Cand vom munci cu Demnitate si Seriozitate??????????ASTA ESTE DE FAPT PROBLEMA.


cool20.gif RASPUNS. Niciodata. Poate doar la o firma privata careia ii vom dovedi ca suntem "profesionisti" si avem constiinta "lucrului

bine facut
". N-ar fi rau ca in paralel sa ne construim singuri o "firma privata" sprijiniti de prieteni "meseriasi" in acelasi domeniu.
confused06.gif



....sau atunci cand profesorul va fi platit in functie de rezultatele elevilor la evaluarile judetene/nationale /internationale .Eu ma gandesc ca elevii ar trebui evaluati la sfarsitul fiecarei clase ,in functie de programa specifica clasei, si corelate rezultatele de la evaluare cu cele din catalog .Unde e diferenta mai mare de 3 puncte ,profesorul sa fie sanctionat la salariu ,astfel s-ar mai inceta cu atata 'mintit frumos ' si ,poate, s-ar face si mai serios lucrurile.

Si cei care predau la scoli defavorizate ce ar trebui sa faca?In opinia d-voastra se vor face subiecte diferite?Sau cum va fi?Atata se bat unii cu pumnul in piept ca ei fac,dreg ,ce multe lucreaza cu elevii ,etc.,elevi de care se ocupa si parintii ,dar uita ca ,in toata tara ,sunt colegi care lucreaza de n ori mai mult si mai greu pentru ca trebuie sa suplineasca si treaba parintilor; una este sa pornesti la drum cu elevul care stie sa scrie si sa citeasca in clasa pregatitoare si alta este sa ai elevi care nici nu stiu sa se imbrace ,nu stiu culorile ,anotimpurile ,cum ii cheama pe parinti,sau cati ani au .Deci ,despre ce vorbim?Despre ce sistem vorbim?Un sistem si pentru vitel ,sau doar pentru bou?

In 2013 sau 2014 s-a pus in discutie o astfel de masura , si, intr-una dintre scolile in care eram in anul acela , directorul citea scolile unde ecartul dintre EN si catalog era mai mare cu 2 puncte.Din ratiuni politice , nimeni nu a mai spus nimic despre masura compararii performantei din catalogul scolar cu cea de la EN.
En cred ca cel mai corect ar fi ca nu doar la sfarsit de clasa a 8 -a sa fie evaluati national elevii , ci la sfarsitul fiecarei clase pentru a depista si preveni .Am spus de evaluari judetene/nationale/internationale in privinta organizarii ei , si nu a continutului.Eu as trece evaluarea nationala in sarcina isj-urilor doar in privinta organizarii ,continutul ei fiind ,in baza programei,national.
In unele scoli profesorii se schimba ,poate ,in fiecare an.Ca sa nu mai dati vina nici dvs.,nici altii pe dvs,la sfarsitul fiecarei clase luam programa ,facem un subiect de nivel mediu si-l aplicam.Vedem rezultatele ,le comparam cu cele ale profesorului din anul respectiv si concluzionam.Iar daca profesorul e de cel putin 4 ani in aceeasi scoala, dar are rezultate dezastruoase ,ar trebui sa se puna problema: de ce dupa 4 ani cu acelasi profesor sunt rezultatele care sunt.
In privinta elevilor cu CES, ei au o programa diferita ,un curriculum adaptat facut de profesorul de la clasa respectiva.Acesti elevi vor avea subiecte in functie de programa facuta de profesor.
Evident ca se va pune problema costului prea mare,,a stresului la care sunt supusi elevii,a inechitatii profesorului dint-o scoala buna fata de o scoala slaba,dar daca masura e pusa in aplicare la sfarsitul fiecarei clase ,nu doar la sfarsitul unui ciclu ,nu vom mai avea ,cu siguranta, elevi de clasa a 8-a cu nivel de clasa a 4-a.Altfel spus, nu vom mai cheltui resursele in zadar ,sa vedem ca dupa 4 ani de gimnaziu s-a facut risipa de toate.Si aici vorbesc din perspectiva scolii mele, unde, in ultimii 2 ani scolari, mai mult de 60 % dintre absolventii de clasa a 8-a iau note intre 2 si 4 , desi in catalog au,de lungul ciclului gimnazial, 5 ,6 sau 7.Ca sa nu mai vorbesc despre desacralizarea totala a corigentei,repetentiei si scaderii notei la purtare.De dragul elevului sau ,uneori ,a elevului si a parintelui ,elevii trec dintr-o clasa in alta , desi nu au minime cunostinte specifice clasei respective.Ca sa nu mai vorbesc de faptul ca la materiile de examen ora dureaza ,zilnic, 35 max 40 minute,ca uneori ora de matematica se face pe terenul de sport ,ca profesoara isi face si contabiltatea in timpul orei de matematica,si apoi da vina pe elevi ,ca elevii asa si pe dincolo. In conditiile in care unora nu le ajung nici 45 de minute de curs , si mai fac si meditatii dupa ore ,doamna profesoara nu are ce sa faca in 45 de minute si scurteaza orele la 35 -40 minute.Sunt scoli si scoli , profesori si profesori,directori si directori si in functie de toti acestia , sunt elevi si elevi.
Si ,iarasi venim cu gandiri de genul: programa nu stiu cat de teoretica ,de.....,de..... si nu stiu cat de grea.La evaluarea nationala sunt cum sunt rezultatele pentru ca programa e asa si pe dincolo ,dar cum se face ca si la internationalul PISA e cam acelasi dezastru?Nu cumva e probema in interior?Incurajam ceea ce ar trebui corectat si trecem cu vederea ceea ce trebuie sanctionat sau corectat ,legitimand ,astfel, nonvaloarea.

Si tot nu ati spus nimic referitor la ceea ce am scris eu: cum credeti ca se vor face astfel de subiecte pentru scolile defavorizate,pentru copiii defavorizati ,nu cu CES?Cum ati vedea o astfel de evaluare ,fie ea la final de ciclu ,sau la final de an scolar:pornind de la subiecte de nivel mediu si pentru cel care e premiant si pentru cel care doarme in cocioabe si nu are minimul de conditii ,nici parinti educati ,sau care sa stie sa scrie si sa citeasca si care nici nu se sinchisesc sa il trimita zilnic la scoala? Spuneti clar si la obiect ,cum vedeti lucrurile ,pentru ca , sigur ,sunt pe forum ,persoane care citesc tot ce se scrie ,pentru a comunica mai departe celor care se ocupa de sistemul de educatie si care tot timpul inventeaza cate ceva,ideile cadrelor didactice pentru ,,imbunatatirea `` calitatii invatamantului .Si cel mai important ,idei pentru a mai micsora cheltielile cu salariile ,sporurile ,etc. Deci ,spuneti la obiect ,cum vedeti ,punctual ,o astfel de evaluare .

Fara sa fiu rau, dar mi se pare ca dumneavoastra mintiti cand scrieti ca sunteti de profesie ,,INVATATOR".
Iuliana, daca ar mai activa pe forum AdriaM sau Massy, atunci ele te-ar intreba daca ai facut liceul pedagogic sau ai terminat un SAM urmat de o postliceala la parterul unui bloc.

cool.gif

De ce spuneti asta?Din cauza unei greseli neintentionate?Chiar vreau sa stiu.

Cate greseli ,,neintentionate" aveti in textul pe care l-am citat?

Daca erati inginera si predati rezistenta materialelor sau erati profesor de fizica, matematica sau desen, poate mai aveati o (mica) scuza, dar in calitate de invatator dumneavoastra predati: ,,LIMBA SI LITERATURA ROMANA" si predati semnele de punctuatie.

Mai grav este ca multi invatatori au facut SH sau alta facultate la parterul unui bloc din provincie si FARA EXAMEN DE TITULARIZARE au ocupat posturi de profesor de romana, engleza, franceza sau matematica.
Este o ,,scurtatura" care face ca anual sa se scoata foarte putine posturi la nivel national pe aceste discipline, in timp ce la invatatori sau educatori in fiecare an sunt zeci sau sute de posturi scoase la concurs in fiecare judet.
Mesaj personal
Top
roset
Trimis: 9 Apr 2018, 06:26 PM


Mentor
*****

Grup: Members
Mesaje: 13.788
Înscris: 24 Jan 09


Și...nu înțeleg de ce ar fi vinovați învățătorii (chiar cei ,,de la parterul blocurilor)? confused06.gif biggrin.gif Oare universitățile care ,,scot” profesori de specialități restrânse ( ori în restrângere) nu au nicio vină? confused06.gif Știți că prin unele județe s-au organizat examene de titularizare neexistând niciun post în specialitatea respectivă? confused24.gif

Acest mesaj a fost modificat de către roset la data 9 Apr 2018, 06:27 PM


--------------------
,,Pentru a spune adevărul e nevoie de cel puțin doi oameni-unul care să îl spună și celălalt care să îl asculte”!
,,Când ai dubii,spune adevarul!” (Mark Twain)
,,Cine zâmbește atunci când lucrurile merg prost s-a gândit deja pe cine să dea vina”!
Mesaj personalTrimite emailYahoo
Top
LIVE.O
Trimis: 10 Apr 2018, 08:01 AM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 6.735
Înscris: 5 Jan 11


QUOTE (roset @ 9 Apr 2018, 06:26 PM)
Și...nu înțeleg de ce ar fi vinovați învățătorii (chiar cei ,,de la parterul blocurilor)? confused06.gif biggrin.gif Oare universitățile care ,,scot” profesori de specialități restrânse ( ori în restrângere) nu au nicio vină? confused06.gif Știți că prin unele județe s-au organizat examene de titularizare neexistând niciun post în specialitatea respectivă? confused24.gif

- Bunicutule! De ce ai ochii asa de mari?
- Ca sa vad textul mai bine.
- Bunicutule! De ce nu intelegi un text?
- Pentru ca eu cand vad ca cineva scrie despre invatatori vad rosu in fata ochilor si ........

Domnule Roset!
Incearca macar o data sa intelegi ceea ce se scrie in textul respectiv. cool.gif
Mesaj personal
Top
roset
Trimis: 10 Apr 2018, 11:27 AM


Mentor
*****

Grup: Members
Mesaje: 13.788
Înscris: 24 Jan 09


Da, am înțeles! ,,ai o scurtătură de minte” (cel puțin așa înțeleg eu) și te bate vântul de grija învățătorilor! Să-ți fie rușine ,,Scufiță roșie” ! Pe deasupra ești catâr cu toată lumea de pe-aici! Pe unde ți-ai ,, terminat” studiile? wink.gif Cele de bună creștere ți le-ai lăsat la poarta universității și ai uitat să le mai iei cu tine când ai ieșit!
Ești atât de bun să traduci asta?
QUOTE
Mai grav este ca multi invatatori au facut SH sau alta facultate la parterul unui bloc din provincie si FARA EXAMEN DE TITULARIZARE au ocupat posturi de profesor de romana, engleza, franceza sau matematica.
Este o ,,scurtatura" care face ca anual sa se scoata foarte putine posturi la nivel national pe aceste discipline, in timp ce la invatatori sau educatori in fiecare an sunt zeci sau sute de posturi scoase la concurs in fiecare judet.


Acest mesaj a fost modificat de către roset la data 10 Apr 2018, 11:29 AM


--------------------
,,Pentru a spune adevărul e nevoie de cel puțin doi oameni-unul care să îl spună și celălalt care să îl asculte”!
,,Când ai dubii,spune adevarul!” (Mark Twain)
,,Cine zâmbește atunci când lucrurile merg prost s-a gândit deja pe cine să dea vina”!
Mesaj personalTrimite emailYahoo
Top
LIVE.O
Trimis: 10 Apr 2018, 01:59 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 6.735
Înscris: 5 Jan 11


QUOTE (roset @ 10 Apr 2018, 11:27 AM)
Da, am înțeles! ,,ai o scurtătură de minte” (cel puțin așa înțeleg eu) și te bate vântul de grija învățătorilor! Să-ți fie rușine ,,Scufiță roșie” ! Pe deasupra ești catâr cu toată lumea de pe-aici! Pe unde ți-ai ,, terminat” studiile? wink.gif Cele de bună creștere ți le-ai lăsat la poarta universității și ai uitat să le mai iei cu tine când ai ieșit!
Ești atât de bun să traduci asta?
QUOTE
Mai grav este ca multi invatatori au facut SH sau alta facultate la parterul unui bloc din provincie si FARA EXAMEN DE TITULARIZARE au ocupat posturi de profesor de romana, engleza, franceza sau matematica.
Este o ,,scurtatura" care face ca anual sa se scoata foarte putine posturi la nivel national pe aceste discipline, in timp ce la invatatori sau educatori in fiecare an sunt zeci sau sute de posturi scoase la concurs in fiecare judet.

Prietene!

Esti cumva in situatia prezentata de mine?

Din pacate ceea ce am prezentat eu este realitatea.
La limba si literatura romana in judetul matale nu este nici un post pe cand la invatatori sunt 33 de posturi.

P.S.
Decenta in limbaj ai pierdut-o pe vremea lui Ceausescu?
Ai impresia ca daca esti in varsta iti permiti sa jignesti oamenii?
Sa iti fie rusine!
Mesaj personal
Top
roset
Trimis: 10 Apr 2018, 03:46 PM


Mentor
*****

Grup: Members
Mesaje: 13.788
Înscris: 24 Jan 09


QUOTE (LIVE.O @ 10 Apr 2018, 01:59 PM)
QUOTE (roset @ 10 Apr 2018, 11:27 AM)
Da, am înțeles! ,,ai o scurtătură de minte” (cel puțin așa înțeleg eu) și te bate vântul de grija învățătorilor! Să-ți fie rușine ,,Scufiță roșie” ! Pe deasupra ești catâr cu toată lumea de pe-aici! Pe unde ți-ai ,, terminat”  studiile? wink.gif Cele de bună creștere ți le-ai lăsat la poarta universității și ai uitat să le mai iei cu tine când ai ieșit!
Ești atât de bun să traduci asta?
QUOTE
Mai grav este ca multi invatatori au facut SH sau alta facultate la parterul unui bloc din provincie si FARA EXAMEN DE TITULARIZARE au ocupat posturi de profesor de romana, engleza, franceza sau matematica.
Este o ,,scurtatura" care face ca anual sa se scoata foarte putine posturi la nivel national pe aceste discipline, in timp ce la invatatori sau educatori in fiecare an sunt zeci sau sute de posturi scoase la concurs in fiecare judet.

Prietene!

Esti cumva in situatia prezentata de mine?

Din pacate ceea ce am prezentat eu este realitatea.
La limba si literatura romana in judetul matale nu este nici un post pe cand la invatatori sunt 33 de posturi.

P.S.
Decenta in limbaj ai pierdut-o pe vremea lui Ceausescu?
Ai impresia ca daca esti in varsta iti permiti sa jignesti oamenii?
Sa iti fie rusine!

Nu, stimabile, nu sunt în nicio situație din cea prezentată de tine! Sunt doar absolvent al unui liceu pedagogic de acum 45 de ani! Mulțumit-sau sunt comunist? (că se poartă,acum, fără a se ști că nimeni n-a ,,atins acest stadiu!”)! Din ,,fericire” (sau din păcate cum spui tu) sunt păreri personale și nu realități ceea ce ai postat! Realitatea este ÎNCADRAREA ACESTOR SITUAȚII ÎN LEGALITATEA existentă, deci nu este nimic în afara legii! (Văd că forțezi trecerea pe galben-roșu).Nu numai posturi de lb română nu sunt, nici de geografie, nici de istorie ș a și, dacă citeai atent, îți explicasem în prima intervenție că universitățile n-au nicio jenă în a ,,scoate profesori” pe bandă rulantă fără acoperire în sistem, doar pentru a se încasa taxele! Sau asta n-o știi? wink.gif Da, învățământul primar este cu un număr mare de posturi, fiind clase mai multe decât în cel gimnazial, unde sunt 30 de elevi față de 25 (teoretic și, mai ales, legal) . Adaugă aici planurile cadru cu nr. mic de ore/ arie curriculară și te vei lămuri!
P.S Te-ai simțit jignit? tongue.gif Foarte bine! Ți-am plătit cu aceeași monedă de ,,subtil” povestitor!
Sunt decent cu cei ce merită! Tu nu ești printre aceia! Luatul ,,peste picior” nu este semn de inteligență (nici măcar umor).


--------------------
,,Pentru a spune adevărul e nevoie de cel puțin doi oameni-unul care să îl spună și celălalt care să îl asculte”!
,,Când ai dubii,spune adevarul!” (Mark Twain)
,,Cine zâmbește atunci când lucrurile merg prost s-a gândit deja pe cine să dea vina”!
Mesaj personalTrimite emailYahoo
Top
LIVE.O
Trimis: 10 Apr 2018, 04:05 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 6.735
Înscris: 5 Jan 11


QUOTE (roset @ 10 Apr 2018, 03:46 PM)
QUOTE (LIVE.O @ 10 Apr 2018, 01:59 PM)
QUOTE (roset @ 10 Apr 2018, 11:27 AM)
Da, am înțeles! ,,ai o scurtătură de minte” (cel puțin așa înțeleg eu) și te bate vântul de grija învățătorilor! Să-ți fie rușine ,,Scufiță roșie” ! Pe deasupra ești catâr cu toată lumea de pe-aici! Pe unde ți-ai ,, terminat”  studiile? wink.gif Cele de bună creștere ți le-ai lăsat la poarta universității și ai uitat să le mai iei cu tine când ai ieșit!
Ești atât de bun să traduci asta?
QUOTE
Mai grav este ca multi invatatori au facut SH sau alta facultate la parterul unui bloc din provincie si FARA EXAMEN DE TITULARIZARE au ocupat posturi de profesor de romana, engleza, franceza sau matematica.
Este o ,,scurtatura" care face ca anual sa se scoata foarte putine posturi la nivel national pe aceste discipline, in timp ce la invatatori sau educatori in fiecare an sunt zeci sau sute de posturi scoase la concurs in fiecare judet.

Prietene!

Esti cumva in situatia prezentata de mine?

Din pacate ceea ce am prezentat eu este realitatea.
La limba si literatura romana in judetul matale nu este nici un post pe cand la invatatori sunt 33 de posturi.

P.S.
Decenta in limbaj ai pierdut-o pe vremea lui Ceausescu?
Ai impresia ca daca esti in varsta iti permiti sa jignesti oamenii?
Sa iti fie rusine!

Nu, stimabile, nu sunt în nicio situație din cea prezentată de tine! Sunt doar absolvent al unui liceu pedagogic de acum 45 de ani! Mulțumit-sau sunt comunist? (că se poartă,acum, fără a se ști că nimeni n-a ,,atins acest stadiu!”)! Din ,,fericire” (sau din păcate cum spui tu) sunt păreri personale și nu realități ceea ce ai postat! Realitatea este ÎNCADRAREA ACESTOR SITUAȚII ÎN LEGALITATEA existentă, deci nu este nimic în afara legii! (Văd că forțezi trecerea pe galben-roșu).Nu numai posturi de lb română nu sunt, nici de geografie, nici de istorie ș a și, dacă citeai atent, îți explicasem în prima intervenție că universitățile n-au nicio jenă în a ,,scoate profesori” pe bandă rulantă fără acoperire în sistem, doar pentru a se încasa taxele! Sau asta n-o știi? wink.gif Da, învățământul primar este cu un număr mare de posturi, fiind clase mai multe decât în cel gimnazial, unde sunt 30 de elevi față de 25 (teoretic și, mai ales, legal) . Adaugă aici planurile cadru cu nr. mic de ore/ arie curriculară și te vei lămuri!
P.S Te-ai simțit jignit? tongue.gif Foarte bine! Ți-am plătit cu aceeași monedă de ,,subtil” povestitor!
Sunt decent cu cei ce merită! Tu nu ești printre aceia! Luatul ,,peste picior” nu este semn de inteligență (nici măcar umor).

Este legal.
Dar din pacate nu este moral.
As dori sa vad cati din miile de invatatori-titulari care s-au transferat pe posturi de profesor sunt capabili sa ia definitivatul sau titularizarea pe disciplina pe care s-au transferat.


Revenind la mesajul meu initial. Te rog sa apreciezi modul de scriere al utilizatoarelor de dinaintea mesajului meu, dupa care te rog sa intelegi contextul in care am scris primul mesaj.

Am pierdut timpul sa iti raspund, deoarece in calitatea mea de dascal merita sa imi pierd timpul si cu cei care nu pricep.
Mesaj personal
Top
roset
Trimis: 10 Apr 2018, 05:44 PM


Mentor
*****

Grup: Members
Mesaje: 13.788
Înscris: 24 Jan 09


Despre ce moralitate vorbim în aplicarea legilor ? ohmy.gif biggrin.gif tongue.gif P.S Am avut și eu, în tinerețe, un catâr, dar am renunțat la el! Mă văd silit să fac același lucru! happy30.gif


--------------------
,,Pentru a spune adevărul e nevoie de cel puțin doi oameni-unul care să îl spună și celălalt care să îl asculte”!
,,Când ai dubii,spune adevarul!” (Mark Twain)
,,Cine zâmbește atunci când lucrurile merg prost s-a gândit deja pe cine să dea vina”!
Mesaj personalTrimite emailYahoo
Top
0 utilizator(i) citesc acest subiect (0 vizitatori și 0 utilizatori anonimi)
0 utilizator(i):

Opțiuni Răspunde la acest subiectSubiect nou Sondaj nou

 

 
  © 2002 SIVECO Romania SA. All Rights Reserved