Reședință - Portal SEI Portalul educațional SEI  Admitere Admitere Bacalaureat Bacalaureat Titularizare Titularizare Euro 200 Euro 200 Bani de Liceu Bani de Liceu
Găzduire WEB pentru școli și licee Găzduire WEB pentru școli, licee și instituții educaționale Dictionare online Dicționare online Subiecte examene naționale "2007-2008" Subiecte examene naționale "2007-2008"
Subiecte examene naționale începând cu 2002 Subiecte examene naționale începând cu 2002 .campion .campion
SIVECO Romania  Ministerul Educației și Cercetării



  Răspunde la acest subiectSubiect nou Sondaj nou

> Viitorul plan cadru pentru filiera teoretică, consultare publică pe site-ul ministerului
teng
Trimis: 10 Feb 2018, 06:06 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.368
Înscris: 4 Nov 06


Pe site-ul ministerului sunt postate trei variante pentru viitorul plan-cadru al filierei teoretice. Pagina web conține și un link către un ( chestionar on-line) prin care sunteți invitați să vă spuneți opinia și să veniți cu propuneri.
Mesaj personal
Top
1q1q1q
Trimis: 10 Feb 2018, 06:07 PM


Mentor
*****

Grup: Members
Mesaje: 7.780
Înscris: 13 Nov 03


E de vreo luna pus.


--------------------
Bufnițele nu sunt ceea ce par a fi !!!
Mesaj personalTrimite emailMSN
Top
corina_77
Trimis: 10 Feb 2018, 06:26 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 696
Înscris: 20 Feb 11


Nu va ține nimeni cont de părerile noastre!
Ca de obicei!
Mesaj personal
Top
teng
Trimis: 10 Feb 2018, 06:29 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.368
Înscris: 4 Nov 06


Am ales varianta I, singura care asigură coerență și compatibilitate.
In varianta III, acestea sunt complet pierdute. Conform acestei variante, un absolvent de stiintele naturii care face 4 ore de Matematică și 3 ore de Fizică pe săptămână ar primi aceeași diplomă cu unul care face 3 ore de Matematică și 1 oră de Fizică pe săptămână. In completare, al doilea elev poate face ”Identități virtuale”, ”Animație” și ”Producție de film”. Compatibilitatea absolvenților aceleași specializări este clar pierdută. Transferul în aceeași specializare de la o școală la alta devine o chestiune de șansă. Bacalaureatul nu poate fi decât unul minimal, iar relevanța diplomei nu este automat asigurată, depinzând in prea mare măsură de CDȘ.
Mesaj personal
Top
4ward
Trimis: 10 Feb 2018, 06:34 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 5.471
Înscris: 17 Jul 08


Pe site-ul ministerului nu este planul-cadru pt.înv.primar.Îl are cineva ?


--------------------
'A man can be destroyed but not defeated.'-Ernest Hemingway
Mesaj personal
Top
pattricia
Trimis: 10 Feb 2018, 06:42 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 2.919
Înscris: 5 May 08




--------------------
"Învățământul ar trebui astfel conceput, încât ceea ce oferă să fie perceput ca un dar neprețuit, și nu ca o datorie apăsătoare"
-A.Einstein
Mesaj personal
Top
teng
Trimis: 10 Feb 2018, 07:30 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.368
Înscris: 4 Nov 06


Ministerul ar trebui să renunțe la definirea nivelelor de studiu pentru materii prin fragmentarea capitolelor din nivelul superior. Rezultatele sunt proaste pentru că fragmentarea unui capitol aduce cu sine dificultăți de înțelegere a următorului capitol.
Un exemplu concret: programa de matematică de la filiera tehnologică. Ce face ministerul acum? Ia programa de la mate-info (4 ore/sapt) si din materia fiecărui an extrage 75% pentru ca să-i dea 3 ore/săpt. Rezultatul este prost pentru că rezultă o materie șvaițer. Inevitabil, pregătirea elevului va fi tot cu goluri, de unde și dificultatea crecândă de a înțelege capitolele următoare.
Cum ar trebui să facă? Ar trebui să privească materia din liceu ca pe un tot și să definească nivelul de studiu plecând de jos în sus, continuu, fără goluri, astfel încât să rezulte un tot unitar și autoconsistent. Pe scurt, ar trebui să nu mai fragmenteze capitolele, ci ar trebui să renunțe la capitolele superioare care nu mai încap. De exemplu, la filiera tehnologică ar trebui să renunțe complet la capitolul de structuri algebrice, în schimb capitolul de analiză matematică ar trebui să fie identic cu cel de la mate-info.

Nivele de studiu pentru fiecare materie ar trebui cuantificate functie de numarul total de ore din liceu pentru putea introduce principiul volumului constant în examenul de bacalaureat.
- Disciplinele fundamentale (matematica și limba română): A (16 puncte), B (12 puncte), C (8 puncte)
- Alte discipline: A (12 puncte), B (8 puncte), C (4 puncte), D (2 puncte).
La acestea se adaugă nivelele intermediare: A+ (>18 puncte) , B+ (14 puncte), etc.
Nivelul la care a fost studiată fiecare disciplină ar trebui să apară distinct in Foaia Matricolă.
La Bacalaureat probele principale (limba română + probele de profil) ar trebui să însumeze minim 40 puncte. De exemplu: Matematica-A (16 puncte), Fizică-A (12 puncte) și Limba română - B (12 puncte). Nivelul probelor de examen ar trebui trecut în clar pe Diploma de Bacalaureat.
Pasul următor ar fi să oblige facultățile să declare negru pe alb care sunt materiile din liceu pe care se bazează și care este nivelul de studiu pe care-l cer la admitere, pentru aceste materii.

Acest mesaj a fost modificat de către teng la data 10 Feb 2018, 07:32 PM
Mesaj personal
Top
teng
Trimis: 10 Feb 2018, 07:38 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.368
Înscris: 4 Nov 06


O altă problemă sunt materiile din CDȘ. De ce trebuie să inventăm materii noi? De ce nu putem utiliza denumirile materiilor consacrate? Normal, af fi să putem propune materii cum sunt, de exemplu, ”Matematică-remedial”, sau ”Fizică-aprofundare”.
Mesaj personal
Top
4ward
Trimis: 10 Feb 2018, 07:48 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 5.471
Înscris: 17 Jul 08


QUOTE (pattricia @ 10 Feb 2018, 06:42 PM)
http://programe.ise.ro/Actuale.aspx

Mulțumesc ! sign28.gif


--------------------
'A man can be destroyed but not defeated.'-Ernest Hemingway
Mesaj personal
Top
teng
Trimis: 10 Feb 2018, 08:08 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.368
Înscris: 4 Nov 06


Știm cu toții dificultățile prin care trec liceele tehnologice. Îi înțeleg pe colegii mei care predau acolo, dar a școlariza clase de mate-info în liceele industriale nu este o soluție.
Soluția corectă, naturală, este cea din Franța. Ei au o filieră tehnologică (dar mai aplicată decât a noastră), dar au și o filieră teoretică axată pe real (filiera științifică) în care există și un profil axat pe specializări tehnice (Science de l'Ingénieur).
Ar trebui să trecem la o structură similară celei din Franța. Actuala filieră tehnologică ar trebui orientată mai mult spre aplicativ, iar în filiera teoretică ar trebui introdus un profil nou, numit Științe tehnice, orientat spre teorie. Filiera tehnologică ar pregăti pentru meserie, iar profilul Științe tehnice ar pregăti pentru facultate. Locul natural al acestui profil ar fi în liceele tehnologice și le-ar crește atractivitatea.
Mesaj personal
Top
LIVE.O
Trimis: 11 Feb 2018, 09:09 AM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 6.753
Înscris: 5 Jan 11


QUOTE (teng @ 10 Feb 2018, 08:08 PM)
Știm cu toții dificultățile prin care trec liceele tehnologice. Îi înțeleg pe colegii mei care predau acolo, dar a școlariza clase de mate-info în liceele industriale nu este o soluție.
Soluția corectă, naturală, este cea din Franța. Ei au o filieră tehnologică (dar mai aplicată decât a noastră), dar au și o filieră teoretică axată pe real (filiera științifică) în care există și un profil axat pe specializări tehnice (Science de l'Ingénieur).
Ar trebui să trecem la o structură similară celei din Franța. Actuala filieră tehnologică ar trebui orientată mai mult spre aplicativ, iar în filiera teoretică ar trebui introdus un profil nou, numit Științe tehnice, orientat spre teorie. Filiera tehnologică ar pregăti pentru meserie, iar profilul Științe tehnice ar pregăti pentru facultate. Locul natural al acestui profil ar fi în liceele tehnologice și le-ar crește atractivitatea.

Actualul sistem din invatamantul tehnologic este falimentar.
Sunt prea multe ore la disciplinele tehnice in care elevii nu invata nimic.
Se putea face o programa generala in care elevii sa invete in 3-4 module ceea ce astazi au in 7-8 module.
Tinand cont de structura bacalaureatului, atunci ar trebui sa se reduca numarul de ore de la disciplinele tehnice si sa se mareasca numarul de ore la disciplnele de examen.
Mesaj personal
Top
cornelbn
Trimis: 11 Feb 2018, 01:12 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 534
Înscris: 26 Feb 04


Dar pentru filiera tehnologică clasa a XI a și a XII a oare când apar proiectele pentru planurile cadru și mai ales pentru planurile de învățământ? Sper să rămână doar câteva module specifice calificării.


--------------------
eprofu
Mesaj personalTrimite emailPagina web a utilizatoruluiMSN
Top
fleetwood
Trimis: 11 Feb 2018, 02:05 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 3.016
Înscris: 2 Feb 07


QUOTE (teng @ 10 Feb 2018, 08:30 PM)
- Disciplinele fundamentale (matematica și limba română): A (16 puncte), B (12 puncte), C (8 puncte)

confused06.gif

Matematica e fundamentală. Limba română e o limbă.
Mesaj personal
Top
teng
Trimis: 11 Feb 2018, 05:59 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 1.368
Înscris: 4 Nov 06


QUOTE (fleetwood @ 11 Feb 2018, 03:05 PM)
Matematica e fundamentală. Limba română e o limbă.

Da, dar este limba oficială a țării.
Nu trebuie să preluăm în preuniversitar clasificarea ARACIS a disciplinelor din învățământul superior.
Mesaj personal
Top
fleetwood
Trimis: 13 Feb 2018, 07:15 PM


Utilizator avansat
****

Grup: Members
Mesaje: 3.016
Înscris: 2 Feb 07


QUOTE (teng @ 11 Feb 2018, 06:59 PM)
QUOTE (fleetwood @ 11 Feb 2018, 03:05 PM)
Matematica e fundamentală. Limba română e o limbă.

Da, dar este limba oficială a țării.
Nu trebuie să preluăm în preuniversitar clasificarea ARACIS a disciplinelor din învățământul superior.

cool20.gif
Ai dreptate! M-am repezit, scuză-mă!
Mesaj personal
Top
0 utilizator(i) citesc acest subiect (0 vizitatori și 0 utilizatori anonimi)
0 utilizator(i):

Opțiuni Răspunde la acest subiectSubiect nou Sondaj nou

 

 
  © 2002 SIVECO Romania SA. All Rights Reserved